PENGAJIAN RUTIN BULAN SEPTEMBER Alhamdulillah, 30 September 2022 telah dilaksanakan Pengajian Rutin Jum’at di SMAN 1 Sumberrejo dengan tema Membentuk Akhlak dan Karakter Bangsa . Pembicara pada Pengajian kali ini yaitu Bapak Lukman Khoirin dari Pondok Pesantren At Tanwir Talun. Semoga dapat membawa manfaat untuk keluarga besar SMAN 1 Sumberrejo
PERTEMUAN RUTIN DWP SMAN 1 SUMBERREJO Rabu, 27 Juli 2022 diadakan pertemuan rutin DWP SMAN 1 Sumberrejo yang didampingi ketua DHarma Wanita Persatuan SMAN 1 Sumberrejo , Ibu Hj. Yayuk Sulistyowati, S.Pd.Dalam Pertemuan sealain diadakan rapat, juga diadakan kegiatan yang bermanfaat untuk para anggota. Kegiatan dibagi kedalam beberapa tema sesuai bidang, seperti kegiatan bazar yang merupakan kegiatan bidang ekonomi, tema religius dan sehat bagian bidang pendidikan, sedangkan untuk tema social dan budaya bidang sosbud. Harapannya dengan kegiatan DWP ini semakin mempererat tali silaturrahmi diantara semua anggota DWP SMAN 1 Sumberrejo
KAJIAN ISLAM JELANG BERBUKA PUASA KELUARGA BESAR SMAN 1 SUMBERREJO & SMAN 1 SUGIHWARAS Kajian islam berbuka puasa telah dilaksanakan di kediaman Bapak Dr. M. Syamsu, M.Pd.I. yang dihadiri oleh keluarga besar SMAN 1 Sumberrejo & SMAN 1 Sugihwaras, dalam rangka mendengarkan kajian Islam kemudian dilanjutkan dengan berbuka puasa. Acara ini di buka oleh pembawa acara Bapak Cipto Roso, S.Pd. Yang kemudian dilanjutkan oleh : Sambutan tuan rumah : Dr. M. Syamsu, M.Pd.I. Sambutan Kacabdin : Dr. Agus Huda, M.Pd Ceramah Islam : Dr. KH. Syaiful Azis, M.M. Acara Kajian Islam Jelang Berbuka Puasa berjalan dengan lancar, dan penuh hikmat. Semoga dengan acara ini semakin menambah silaturrahmi.
Belajar Fisika Menyenangkan “ Pembuatan Jembatan Hidrolik” Kegiatan Belajar Mengajar di Kelas XI oleh Ibu Desyi Rachmaning Tyas, pada pembelajaran fluida statis, Bu Tyas meminta siswa kelas XI IPA 3 untuk membuat jembatan Hidrolik dari stik ice cream agar mereka memahami prinsip kerja dari jembatan tersebut. Kreativitas dan semangat siswa tampak jelas saat meraka mempresentasikan hasil kerja kelompok masing-masing dengan model jembatan yang berbeda-beda. Harapan Bu Tyas dalam pembelajaran ini, siswa tidak hanya mengerti secara teori akan tetapi bisa mempraktikkannya serta menciptakan suasana pembelajaran fisika yang menyenangkan sehingga siswa lebih bersemangat dalam belajar fisika.
SEPENGGAL KISAH PENGABDIAN SARJANA MENDIDIK DI DAERAH TERDEPAN, TERLUAR, DAN TERTINGGAL (SM-3T) Inilah kisah Kurnia Fatmawati, S.Pd, Gr atau biasa kita panggil Bu Nia, guru matematika SMAN 1 Sumberrejo yang sebelumnya mengikuti SM-3T UM dengan penempatan di Kampung Bulangkop, Distrik Ok Aom, Kabupaten Pegunungan Bintang, Papua. Pegunungan Bintang adalah salah satu kabupaten di Papua yang termasuk dalam daerah terdepan, terluar dan tertinggal. Kabupaten ini berbatasan langsung dengan negara Papua Nugini. Tidak ada jalan beraspal maupun alat transportasi darat yang menjangkau seluruh wilayah di ibukota kabupaten ini. Satu-satunya alat transportasi adalah pesawat perintis, apabila bepergian antar distrik maupun ke berbagai wilayah masyarakat cukup berjalan kaki. Tidak semua distrik di kabupaten ini dijangkau oleh signal telepon seluler. Tenaga listrik yang digunakanpun dari genset atau solar cell. Selama mengabdi di SMPN Bulangkop, Bu Nia juga merangkap sebagai guru kimia. Ketersediaan guru yang sangat terbatas menuntutnya untuk mengajar beberapa mata pelajaran. Tidak semua materi disampaikan kepada siswa selama setahun mengajar karena pemilihan materi disesuaikan yang sekiranya mereka dapat menangkap dengan baik. Hal ini menjadi pertimbangan karena kemampuan mereka yang kurang dalam menyerap pelajaran. Siswa pedalaman tidak boleh dibandingkan dengan siswa yang bersekolah di tempat maju. Mereka hidup dalam keterbatasan untuk mencapai Pendidikan ini. Jarak rumah siswa dengan sekolah yang jauh tidak menyurutkan semangat mereka untuk mendapatkan ilmu pengetahuan. Kondisi jalanan ditepi lereng gunung yang berjurang menjadi tantangan mereka untuk pergi kesekolah. Siswa SMPN Bulangkop berasal dari beberapa kampung, dimana mereka datang dan pergi ke sekolah dengan berjalan kaki, siswa terjauh akan menempuh perjalanan sekitar dua jam jalan kaki. Dan karena tidak memiliki jam di rumah, mereka mengandalkan pesawat untuk datang ke sekolah. Jika sudah ada pesawat yang terbang itu tandanya mereka harus segera berangkat ke sekolah. “Pernah suatu hari dari pagi sampai sekitar pukul 07.30 WIT cuaca mendung dan hujan, tidak ada satupun siswa yang berada di sekolah. Hingga pukul 09.00 WIT satu persatu siswa berdatangan dan saya tanya kenapa baru tiba di sekolah, mereka menjawab kalua tidak tau hari sudah pagi karena tidak ada pesawat yang lewat.” Jelas Bu Nia. Para siswa juga tidak semua yang memakai seragam sekolah, ada yang memakai kaos olahraga, bahkan ada juga yang memakai kaos partai. Apalagi sepatu, tidak semua dari mereka yang memakai sepatu ke sekolah. Ada yang memakai sandal, ada juga yang datang tanpa alas kaki. Tapi semua itu tidak menyurutkan niat mereka untuk datang ke sekolah dan belajar. https://www.youtube.com/watch?v=A0z7FlHkpeE Sungguh perjuangan yang harus disambut dengan pelayanan kepada mereka agar kelak bekal ilmu pengetahuan yang diperoleh dapat bermanfaat seterusnya. Semua perjuangan dilakukan demi terwujudnya generasi emas Indonesiadan sesuai jargon SM-3T, Maju bersama mencerdaskan Indonesia.
Penguatan pendidikan karakter di era sekarang merupakan hal yang penting untuk dilakukan mengingat banyaknya peristiwa yang menunjukkan terjadinya krisis moral baik dikalangan anak-anak, remaja, maupun orang tua. Oleh karena itu perlu adanya penguatan pendidikan karakter sedini mungkin mulai dari lingkungan keluarga, sekolah, maupun masyarakat. Sekolah memiliki peran yang penting dalam pendidikan karakter peserta didik, salah satunya adalah memberikan penguatan karakter melalui konseling kelompok dengan Guru Bimbingan Konseling (BK). Adanya konseling ini guna untuk menguatkan karakter peserta didik agar memiliki karakter yang baik dan sesuai dengan visi sekolah yaitu disiplin, berakhlak mulia, berprestasi, berpeduli lingkungan, dan berkewirausahaan. Selain penguatan karakter, kelompok bimbingan konseling membantu siswa dalam mengatasi hambatan-hambatan yang dapat menggangu proses perkembangannya. Layanan diberikan sesuai dengan kebutuhan siswa dan keadaan lingkungan sekolah, meliputi bidang pribadi, sosial, belajar maupun karir.
